日本歷史教科書(shū)問(wèn)題一直是中日關(guān)系的一個(gè)老問(wèn)題。近年來(lái)，在這個(gè)事關(guān)是非的問(wèn)題上，日方不止一次罔顧事實(shí)的表態(tài)和企圖篡改教科書(shū)的行徑，多次傷害到中國(guó)人民的感情。

　　對(duì)比上世紀(jì)80年代的日本歷史教科書(shū)，今天日本所使用的教科書(shū)，其中涉及到日本戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的內(nèi)容已經(jīng)有了明顯弱化。但就是這種本已弱化的日本侵略歷史教科書(shū)，也沒(méi)有把真實(shí)內(nèi)容傳遞到日本下一代。

　　14日，央視播出的一段圍繞“中日近代歷史”采訪日本初中生的視頻就令中國(guó)民眾大跌眼鏡。在視頻中，數(shù)位與中國(guó)初中生年齡相仿的日本初中生，面對(duì)“中日戰(zhàn)爭(zhēng)死很多中國(guó)人，知道嗎?”“知道南京大屠殺嗎?”之類(lèi)的提問(wèn)，回答竟然是“不知道”“嗯…我忘啦”。聽(tīng)到這般幼稚的回答，再看著日本孩子們無(wú)辜的眼神，我們卻找不到理由將對(duì)歷史的無(wú)知?dú)w罪于他們。

　　“大街上碰到日本學(xué)生說(shuō)不知道中日戰(zhàn)爭(zhēng)，是很正常的。”新華社世界問(wèn)題研究中心研究員張煥利告訴記者：“現(xiàn)在的日本學(xué)生根本就不清楚歷史。如果他們只看教科書(shū)，根本看不到日本侵略其他亞洲國(guó)家的歷史。除非有少數(shù)學(xué)生從別的材料上能了解到一些，但是從課堂上，從教科書(shū)上，他們是了解不到真實(shí)情況。”

　　不僅僅是中學(xué)生不知道這段歷史，甚至很多日本大學(xué)生也不知道，因?yàn)榻炭茣?shū)很早就改了。在接受記者采訪時(shí)，曾經(jīng)在日本早稻田大學(xué)留學(xué)三年的吳女士回憶說(shuō)，日本媒體上幾乎看不到任何關(guān)于中日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的信息和表述，而且日本同學(xué)也沒(méi)人談及這段歷史。

　　“1988年日本修改歷史教科書(shū)時(shí)，把侵略改成了‘進(jìn)入’，說(shuō)的很含糊，就是為了掩蓋其侵略行為。然后差不多每年春天，都要改一次歷史教科書(shū)。”張煥利說(shuō)。

　　安倍政府上臺(tái)以來(lái)，非但不正視日本侵略歷史，甚至狂言要把“侵略、南京大屠殺”等從教科書(shū)中抹去。在外交學(xué)院教授周永生看來(lái)，日本政府這種極力掩蓋歷史的行徑，深層次動(dòng)機(jī)就是不想反省日本的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。在內(nèi)心深處，特別是日本極右翼勢(shì)力，非但不認(rèn)為這是對(duì)外侵略，反倒是對(duì)亞洲人民的“解放”。“他們從骨子里面沒(méi)有對(duì)這場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給亞洲國(guó)家和人民，包括中國(guó)、朝鮮、韓國(guó)和東南亞國(guó)家?guī)��?lái)的沉重苦難和傷害進(jìn)行反省。”

　　張煥利則認(rèn)為，日本政府篡改教科書(shū)令其走軍事大國(guó)道路的企圖昭然若揭。“為了重走軍事大國(guó)道路，為了稱霸亞洲，日本政府首先就是不承認(rèn)侵略歷史，對(duì)年青一代使用的教科書(shū)進(jìn)行篡改。”

　　令人擔(dān)憂的是，隨著曾參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的日軍老兵逐漸去世，再加上日本教科書(shū)對(duì)這段歷史刻意回避甚至歪曲，敢于懺悔這段歷史的日本人無(wú)疑將越來(lái)越少。“不僅是這種人越來(lái)越少，擁有這種思想的人也越來(lái)越少，這種聲音越來(lái)越微弱。”周永生說(shuō)。

　　現(xiàn)在五六十歲的日本人戰(zhàn)后受教育，多少還知道日本侵略了別的國(guó)家，但是教科書(shū)變了，導(dǎo)致現(xiàn)在很多年輕人并不了解歷史。于是便出現(xiàn)了一種令人啼笑皆非卻又不得不警惕的現(xiàn)象，本來(lái)是加害者的日本，自己非但不反省，反倒通過(guò)對(duì)后代的教育，硬是把自己“塑造”成受害者的“形象”。

　　為了讓日本國(guó)內(nèi)民眾能對(duì)當(dāng)年的歷史有正確的認(rèn)知，作為日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的真正受害者，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)日方顛倒是非的種種做法?周永生認(rèn)為這方面我們能做的有很多。他表示：“對(duì)于南京大屠殺的實(shí)證性研究，國(guó)家要拿出專項(xiàng)資金大力保護(hù)歷史遺跡，要長(zhǎng)期在這方面投入一定資金和人力。此外，從學(xué)術(shù)評(píng)定上要制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如直接給發(fā)現(xiàn)南京大屠殺證據(jù)的學(xué)術(shù)研究者授予教授等等。”