新京報訊 如今，論文槍手在校園里已經成為“公開的秘密”，但MBA、EMBA班的學員們則稍顯公開。圖/CFP
五月到六月，是應屆畢業生們緊張答辯的時候，幾家歡樂幾家愁，每年的這個時候，總有人論文不被通過，畢不了業，也總有人拿著優秀論文的證書開心奔向工作單位。但是，論文就是體現一個高等教育畢業生的真實水平嗎?“論文代筆”市場的畸形快速發展說明了什么?教育界對此提出質疑。
經濟、管理、法律、醫科槍手市場最火
熟人介紹——提供題目和參考書目——先付一半訂金——寫論文——交稿——修改——付另外一半稿費——論文通過，這是在校生代寫論文的基本程序。
春節過后，劉亞杰開始了自己最忙碌的兩個月。這位211高校的金融專業碩士，在這兩個月里，“幫助”多位MBA、EMBA學員撰寫畢業論文，有時候，甚至還“幫助”本科生或是碩士研究生寫畢業論文。
當然，這些“幫助”也為劉亞杰帶來了不菲的經濟收入——MBA論文每篇2000元到5000元，EMBA論文每篇5000元到10000元，具體的價格要看對方的時間要求等。如果是為研究生寫論文，價格是10000元起。
作為一個論文“槍手”，劉亞杰還熱心地為周圍的同學介紹這種“兼職”，其實，大部分愿意兼職的同學并非是家庭貧困、生活所迫。“多賺點錢挺好的，這錢還來得快”。劉亞杰說，有一次一個MBA學員出3000元找人修改論文，但是要求4天完成，“問了好幾個人，都不愿意接，后來我想辦法幫他找了一個在讀博士”，博士開價10000元，“完全重寫，包過”。事實證明，博士沒有食言，雙方各得其所。
像劉亞杰這樣的校園槍手，在如今的高校中并不少見。無論是百度還是谷歌，甚至是在淘寶，只要搜索“論文槍手”等字樣，電腦屏幕上就會馬上出現數不勝數、大同小異的結果。
經濟、管理、法律、醫科，這是論文槍手市場最火的幾個專業，無論是在互聯網上，還是在大學生宿舍和廁所里，“專業代寫，價格從優”等“招聘寫手”的廣告隨處可見。“一般會留QQ，手機號”，北京某211高校博士生李琛說，身邊的同學中，主動去“應聘”的并不多，幾乎沒有，更為普遍的操作模式則是，輾轉托人找來的“生意”。
“我們不會問這是個人還是公司，因為最后還是給某一個人寫論文，只要對方給錢，不拖欠稿費，就沒問題”。李琛說，從交易的角度來看，論文代筆的“可貴”之處在于，“目前還沒有遇到過論文不通過或是對方不付錢的情況”。
熟人介紹——提供題目和參考書目——先付一半訂金——寫論文——交稿——修改——付另外一半稿費——論文通過，這是在校生代寫論文的基本程序。而對于槍手公司來說，最重要的是保持與熱門專業在讀碩士生、博士生的密切聯系顯得尤為重要。
記者聯系上的一家論文槍手公司稱，“本工作室人才兼備，具有豐富的代寫論文經驗，擁有各類學科的博士生、研究生百余人……我們的服務包括：代寫論文槍手、代寫畢業論文槍手、代寫碩士論文槍手、代寫醫學論文槍手、代寫職稱論文槍手、代寫留學生論文槍手、代寫英語論文槍手等。同時擁有二十多家國家級、省級雜志供你選擇發表。”但據一些行業內部人士透露，槍手公司的論文質量往往沒有通過熟人找在校生寫得好，因為槍手公司業務范圍太廣，槍手們“專業素質一般”。
武漢大學教授沈陽的統計數據顯示，2008年，發表于國內期刊和學術會議的論文約有248萬篇，而高校教師、在校生、科研人員、技術人員等有論文發表需求者合計超1180萬人。沈陽和他的團隊通過與論文買賣市場和非法學術期刊接觸，同時通過網絡搜索引擎方法統計，估算2007年我國買賣論文“產業”規模約為1.8億至5.4億元，2009年已近10億元。
這一數字在今天有增無減，甚至于，一些集團化操作的論文槍手公司還將生意做到了“國際”上。
一位高校專家透露，槍手公司論文買賣的國際化，讓他們賺錢更輕松，“一年賺五六百萬沒問題”。比如，槍手公司在國外買“國際期刊”，再到國內賣版面，解決論文刊發、評職稱的需要，這種“介于合法和非法之間”的行為讓原本就不到位的監管更加難以進行。
商學院槍手更公開
論文槍手在校園里已經成為“公開的秘密”，但畢竟還是“秘密”，在校生為他人代寫論文或是尋找槍手，多會瞞著老師尤其是導師。而MBA、EMBA班的學員們則稍顯公開，甚者，他們的班主任成為其尋找槍手的中間人。
身為金融專業的博士，李琛還為本校MBA班上課，他的學生全都是一年要付幾萬元學費的老板、老總或官員。每到寫作論文的時候，MBA班的班主任就很忙，因為他得幫一些“困難”學員找槍手。
“相信這在絕大多數MBA班都會發生”，李琛坦言，現在幾乎所有的高校都辦MBA、EMBA等在職人士上的研究生班，其中不乏老板們在混學歷。“他們每周飛來飛去，上課的目的就是結交各種關系，誰會花心思在論文上?”李琛有些不屑，“誰都知道，花了錢，學校還能讓他們不能畢業?”
找在校生寫論文還要付錢，有的老總甚至讓自己的秘書當免費槍手。一位剛剛參加了某EMBA班學員論文答辯的高校青年教師透露，當天答辯的過程是，答辯人陳述10分鐘，答辯老師提修改意見并且提問題，然后答辯人準備問題，最后再進行回答。“有的學員帶著秘書來，準備的時候，秘書很緊張地劃重點，或是在現場輔導如何回答問題。”
中央人民廣播電臺“中國之聲”特別觀察員，中國傳媒大學文學院副教授張政法認為，MBA和EMBA，基本是屬于學校的創收項目，甚至是一些知名高校的主打品牌，MBA和EMBA的教學，不是導師制，老師對學生的情況也不甚了解，也無人想去了解。所以，在論文寫作和監督方面，有幾個特點：一是入學門檻低，學生受教育程度參差不齊，客觀上造成了學生研究能力不足;二是學生入學的目的，往往是為了進圈子，擴大社會交往，甚至只是混個名頭，“當然，不排除有想補充知識的成分，但是遠談不上有心思、有能力去做創新性研究”;再有，由于學校以創收為目的，往往不對學生做過多要求，“對論文造假常常睜一只眼閉一只眼”。
“這一方面反映了教育管理方面存在不足”，張政法說，為滿足社會對實踐性人才的需要和在職人員提升的需要，國家推出了專業碩士政策，但是，一些專業碩士招生資格在一定程度上成了學校的創收項目。“動機和目的在教育和利益間做了轉換，質量自然無法得到保證”;另一方面，文憑之所以受追捧，固然有社會人士“買面子”的因素在，但根子上還是當下社會的“唯學歷論”。
文憑之所以受追捧，固然有社會人士“買面子”的因素在，但根子上還是當下社會的“唯學歷論”。
進一步說，唯學歷論背后則是用人制度不科學，無法實行真正的唯才是舉，只能通過學歷等硬性杠桿來維護低層次的形式公平。
所以，解決學術造假，也是系統工程。
