高考結(jié)束后，考生們短時間內(nèi)的“檔期”立時被排滿：高中班級聚餐，寢室室友出游，初中甚至小學(xué)的老同學(xué)聚會……積蓄的能量隨著高考這道閘門的拉開而傾瀉，每天早出晚歸，忙得不亦樂乎。
當(dāng)這股從題海中解脫出來的興奮感逐漸消散，他們開始真正面對這個自上小學(xué)以來最悠長的假期，并開始接受從“中學(xué)生”向“準(zhǔn)大學(xué)生”的身份轉(zhuǎn)變。打工、出游、眷顧一下久已疏遠(yuǎn)的興趣愛好，或者重新捧起書本，他們的暑假安排有意無意地與考試保持著距離。
打工賺錢 更為了體驗成長
王杰穎剛從兩周7次的聚會中緩過神來，發(fā)覺身邊有十幾個同學(xué)已經(jīng)開始打工。他們往往是在餐廳當(dāng)服務(wù)生，但王杰穎對這種機械勞作并不感興趣。實際上，6月9日，高考結(jié)束后的第一天她就已經(jīng)在某生活服務(wù)類網(wǎng)站的求職版面上掛出了自己的簡歷。
“吃苦耐勞，肯上進，有極強的學(xué)習(xí)能力、交流能力以及應(yīng)變能力，即將就讀于上海交通大學(xué)(微博)。”在求職簡歷中她這樣介紹自己，并將高中時在模擬聯(lián)合國社團擔(dān)任干事一職填入了工作經(jīng)驗欄里�？沼鄷r間一欄里，她在“周一上午”到“周日下午”一共十四個框里全部打上了勾。
一位母親從網(wǎng)上獲得信息后，旋即找到了她，希望她為自己快上初二的女兒補習(xí)英語(論壇)、數(shù)學(xué)和物理。自七月初開始，王杰穎便過上了忙碌的生活每天清早起床備課，一頁頁翻看自己原先學(xué)過的《新概念英語》，上網(wǎng)搜索習(xí)題，進行整理和總結(jié)。手腳麻利時，她一個多小時就能完成，但不順利的時候，可能一個上午都需要撲在備課上。中午她三兩口吃完午飯，12點跨出家門，在路上顛簸一個小時后，陪伴和指導(dǎo)女孩直到家家戶戶開始準(zhǔn)備晚餐。
三天內(nèi)，三次“累”的狀態(tài)出現(xiàn)在王杰穎的社交網(wǎng)站主頁上，但她表示，雖然是辛苦一些，但比起整天泡在網(wǎng)上，這樣忙碌的生活更充實而有意義。
與王杰穎抱有同感的是玄遠(yuǎn)，他通過千分考獲得復(fù)旦大學(xué)預(yù)錄取資格，進入了技術(shù)實驗班。近來，他也在社交網(wǎng)站上表達(dá)了“直接說這也累、那也累更全面一些”的心情。
面對三個月的假期，玄遠(yuǎn)同樣選擇了打工。高三寒假時他參加某教育中心的課程，當(dāng)時他坐在臺下仰起腦袋，看著臺上的學(xué)生“講師”來回踱步，“我是否也能試試看”的想法暗自萌生�，F(xiàn)在，他坐在這家機構(gòu)的辦公室里，對著電腦整理和校對之前課程中的各式資料，“計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識”、“編程基礎(chǔ)”、“數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)”不時在他眼前閃現(xiàn)，這對他來說也是個學(xué)習(xí)的好機會。
“我現(xiàn)在還是個小跟班”，玄遠(yuǎn)笑笑，他期待真正走上講臺的那一天，這些天他忙著看之前錄下的課程視頻，并計劃著接下來去旁聽學(xué)長“老師”們的講課。
興趣愛好 終于有時間親密接觸了
“讀萬卷書，行萬里路”，林汐石如此概括她上大學(xué)前的這個暑假。
林汐石高中時就是蘇州中學(xué)國學(xué)社的活躍成員，七月下旬她將與國學(xué)社的老師和同學(xué)前往云南，參加臺灣素書樓基金會舉辦的國學(xué)夏令營。正是高二時在北京參加的同一個國學(xué)夏令營，讓林汐石從濃厚的文化氛圍中汲取靈感，構(gòu)思出了復(fù)旦大學(xué)博雅杯的參賽論文，結(jié)果被歷史大類文博專業(yè)錄取。
夏令營結(jié)束后，她還將和三五個志同道合的伙伴繼續(xù)在云南進行兩周的深度游。相比自然風(fēng)光，林汐石表示自己更為偏愛人文景點，往往做好了“功課”再去實地感受。
由于以往的閱讀偏向歷史哲學(xué)類的傳統(tǒng)經(jīng)典，而且學(xué)術(shù)研究著作居多，林汐石想在這個假期彌補一些“缺失”，讀些原來相對較少接觸的西方小說和戲劇，閱讀范圍可能會參考復(fù)旦大學(xué)出版社的《中國語言文學(xué)本科必讀書目》，近日她正在看皮蘭德婁的劇作《六個尋找劇作家的角色》。一年之后，林汐石將在文史哲博中選擇專業(yè)，“假期閱讀除了出于習(xí)慣，也算是為進復(fù)旦讀書所做的一種準(zhǔn)備吧。”
相對于林汐石的“文藝小清新”，北京男生婁雨鳴在六月當(dāng)了一回“技術(shù)宅”，他嘗試用visual studio程序編寫游戲。
婁雨鳴通過“裸考”進入復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟管理實驗班，他的第二、第三志愿是計算機和軟件工程。比起那些參加自主招生得到預(yù)錄取或其他錄取優(yōu)惠的同學(xué)，婁雨鳴可謂奮戰(zhàn)到最后，高考的壓力讓他整個高三都無心顧及編程的愛好。
“三國殺”有在線版，“技術(shù)派”婁雨鳴嫌在網(wǎng)上玩節(jié)奏太慢，萌生了自己編寫程序的念頭。編程過程中遇到問題，他都試圖一個人解決。“必須自學(xué)啊，高中教的叫編程嗎?”看書之余，他花了更多的時間自己摸索，因為“好多東西書上都不講”。
最多的時候婁雨鳴一天花四五個小時寫代碼，目前完成了大約50%。在實現(xiàn)了出牌等基本功能后，他接下來將會把各個主將不同的設(shè)定和技能寫入代碼。“界面做不了那么精美，湊合著看就成。”他的重點在編程而不是設(shè)計。寫代碼之余，婁雨鳴還會用軟件處理一些與同學(xué)在京郊拍攝的照片，并發(fā)布在社交網(wǎng)絡(luò)上。
重拾書本 不再是為了考試分?jǐn)?shù)
高考后，當(dāng)很多同學(xué)還在四處聚會或晝出夜伏地打游戲、刷微博時，洪大鵬又開始上課了。一個星期的時間里，每天下午他都在一家培訓(xùn)機構(gòu)呆4個小時，為香港大學(xué)的面試做準(zhǔn)備。
培訓(xùn)老師給出大量面試的可能話題，洪大鵬還想得起來的就包括計劃生育、倫敦奧運會、云計算等。學(xué)員被分成數(shù)個小組，對這些話題進行小組討論，各抒己見，然后輪流派代表上臺總結(jié)。
七天里還進行了兩次模擬面試。培訓(xùn)老師此時“變身”成為港大教授，學(xué)員依舊被分入小組，先進行小組面試，再與“教授”一對一談話，頗為正式。面試過程還被攝像機全程記錄。對著錄像，洪大鵬反省自己身上存在的問題，效果很好。
高考后，嚴(yán)媛一直和同學(xué)在外聚會，“把各種高三不能玩的都玩過來”。高考成績揭曉，沒有預(yù)想的好，這個分?jǐn)?shù)最終把她帶到了華東政法大學(xué)，而非心儀的上海財經(jīng)大學(xué)。郁悶之下，她放棄了和家人去香港旅游的計劃。這些天，她偶爾也會和幾個關(guān)系特別好的同學(xué)聊聊成績，但更多的時候是宅在家里準(zhǔn)備大學(xué)英語四級考試，心里還規(guī)劃著要去參加一年后的插班生考試。
胡毅偉買來和大學(xué)專業(yè)有關(guān)的書籍，開始自學(xué)數(shù)學(xué)分析、經(jīng)濟學(xué)原理等課程。被上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院錄取的他很有些危機意識，“剛進入大學(xué)的一段時間一定會花在適應(yīng)新環(huán)境上，無法專心學(xué)習(xí)，所以先利用假期學(xué)習(xí)一遍，之后學(xué)起來會輕松些。”
即使高中成績不錯，胡毅偉自學(xué)這些大學(xué)課程也感到了一定困難，但他并沒有向老師或?qū)W長學(xué)姐請教，也沒有花過多時間鉆研，目標(biāo)是“淺嘗輒止”。
沈肖也已被上海交大錄取，在他看來，現(xiàn)在的狀態(tài)和高三生活差距太大，“突然松懈下來，也不能傻吃傻樂，還是得有個目標(biāo)。”不過他卻不打算上英語課或進行理工類課程的學(xué)習(xí)，“高中已經(jīng)做得夠多了”，作為學(xué)習(xí)，他表示更愿意讀些人文社科類的書籍。
