長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)道 上周雙休兩天，在武漢兩家留學(xué)(微博)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉行的留學(xué)說(shuō)明會(huì)上，記者看到，留學(xué)低齡化現(xiàn)象日趨普遍，除了高中生家長(zhǎng)熱衷讓孩子到海外“鍍金”，不少初中生甚至小學(xué)生家長(zhǎng)也躍躍欲試。

　　被翻譯為美國(guó)中考的SSAT這幾年在武漢也十分火爆，用“武漢SSAT”在百度進(jìn)行搜索，可以查到約25萬(wàn)條信息。來(lái)自武漢某留學(xué)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)顯示，近年來(lái)，武漢報(bào)考SSAT的考生人數(shù)每年以50%的速度激增。

　　近期，一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)留學(xué)低齡化的市場(chǎng)調(diào)查顯示，接受問(wèn)卷調(diào)查的中學(xué)生中，43%的高中生有出國(guó)留學(xué)計(jì)劃，而計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的初中生所占比例更多，為47%。

　　但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，低齡孩子“被留學(xué)”情況普遍，許多家長(zhǎng)從頭到尾包辦留學(xué)，卻沒(méi)有詢(xún)問(wèn)過(guò)孩子的意愿。一位留學(xué)咨詢(xún)顧問(wèn)說(shuō)，有時(shí)候，整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程都由家長(zhǎng)出面辦理，學(xué)生壓根就沒(méi)露過(guò)面。“尤其是一些出去讀初中和小學(xué)的小留學(xué)生，他們甚至連英語(yǔ)口語(yǔ)都說(shuō)不清楚，就在家長(zhǎng)安排下投奔國(guó)外的親朋，開(kāi)始留學(xué)生活。”

　　隨著小留學(xué)生數(shù)量逐年看漲，一些留學(xué)機(jī)構(gòu)近年來(lái)接到家長(zhǎng)的投訴也越來(lái)越多。“有投訴住宿條件的，也有投訴飲食的。”一家留學(xué)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人說(shuō)，部分小留學(xué)生生活自理能力差，留學(xué)機(jī)構(gòu)不得不在前期充當(dāng)起了“保姆”角色。“低齡留學(xué)并不適合每個(gè)學(xué)生。到國(guó)外后，需要獨(dú)自處理生活、學(xué)習(xí)等各方面的問(wèn)題，因此，獨(dú)立生活能力強(qiáng)、性格外向的學(xué)生，更適合到國(guó)外留學(xué)。”

　　對(duì)此，有專(zhuān)家建議：低齡留學(xué)還需謹(jǐn)慎，并不是越早留學(xué)越好。“如果孩子的生活能力、心理調(diào)節(jié)能力不成熟，過(guò)早的出國(guó)不利于他們的成長(zhǎng)。”

　　降落傘孩子

　　Jason今年只有10歲，正是在父母面前撒嬌的年齡，但此時(shí)他卻住在遠(yuǎn)離父母的美國(guó)洛杉磯市一個(gè)華裔家庭中。兩年前，他的父母決定將他寄養(yǎng)在洛杉磯的朋友家中，以便他就讀美國(guó)私立學(xué)校。他便成了萬(wàn)千“降落傘孩子”中的一員。

　　宇航員父母

　　Laurence今年只有12歲，他的父母都是做生意的，平時(shí)非常忙，只有每年會(huì)不定期地飛到美國(guó)去看望正在那邊讀書(shū)的他，Laurence的父母就成了標(biāo)準(zhǔn)的“宇航員父母”。

　　直升機(jī)媽媽

　　跟Jason的父母不同，有些愛(ài)子心切的中國(guó)父母不忍心將孩子一人扔在美國(guó)上學(xué)，所以父母中的一方往往是母親會(huì)陪同孩子在美國(guó)上學(xué)，照顧孩子的生活起居和學(xué)習(xí)，這些母親往往被稱(chēng)為“直升機(jī)媽媽”，如果孩子有任何需要，她就像直升機(jī)一般降落在孩子的身邊。

　　【一些誤區(qū)】

　　誤區(qū)：國(guó)外語(yǔ)言環(huán)境能迅速提高語(yǔ)言能力?

　　真相：其實(shí)，在國(guó)內(nèi)讓學(xué)生的語(yǔ)言達(dá)到一定的水平，有助于提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，更有助于在異國(guó)的基本交流和溝通，對(duì)學(xué)習(xí)、生活和自信心的培養(yǎng)都有幫助。

　　誤區(qū)：盲目跟風(fēng)攀比，追求名校和熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

　　真相：家長(zhǎng)有名校情結(jié)，希望孩子去讀國(guó)外名校，其實(shí)是忽視了孩子的實(shí)際情況，應(yīng)充分尊重孩子的意見(jiàn)，考察孩子的獨(dú)立生活能力、自制力以及學(xué)習(xí)能力。否則引起了孩子的逆反心理，得不償失。

　　【一些建議】

　　1.中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)因其應(yīng)試能力強(qiáng)而出名，但往往也因缺乏創(chuàng)造和實(shí)踐能力而遭到質(zhì)疑。孩子的獨(dú)立生活能力應(yīng)該從小培養(yǎng)。洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等基本的生活能力可以讓孩子們?cè)谒蚕⑷f(wàn)變的社會(huì)里將自己“武裝”起來(lái)，這對(duì)他們未來(lái)的留學(xué)生活，乃至一生都是極其重要的。

　　2.現(xiàn)在很多學(xué)生處于“被留學(xué)”狀態(tài)，家長(zhǎng)參與過(guò)度，越俎代庖，幫孩子選擇好學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，而學(xué)生自己卻沒(méi)有任何自主權(quán)。一部分自理能力和獨(dú)立能力都較弱的學(xué)生也被家長(zhǎng)“保送”到國(guó)外，這樣的留學(xué)過(guò)程充滿了不穩(wěn)定性，風(fēng)險(xiǎn)較大。留學(xué)應(yīng)該是學(xué)生自己的選擇而不是家長(zhǎng)的選擇，只有學(xué)生自己想要學(xué)并開(kāi)始朝這個(gè)方向努力，才能真正有所提高，才能讓學(xué)生們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，留學(xué)目標(biāo)才會(huì)更明確，收獲才能更多。