一是“傳幫帶教式”。通過走訪、聽取群眾意見建議等形式跟蹤和掌握大學(xué)生村官思想、生活和工作情況，并采取“1+1+2”管理模式，即指派1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)為大學(xué)生村干部管理直接責(zé)任人，任職村黨支部書記為具體管理人，由縣駐村幫扶干部和鄉(xiāng)駐村干部協(xié)助對大學(xué)生村干部進(jìn)行管理，督促日常工作開展，通過幫帶輔導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生村官盡早熟悉和適應(yīng)農(nóng)村工作。二是“實(shí)踐服務(wù)式”。按照“到村工作為主，多崗位鍛煉為輔”思路，組織大學(xué)生村官參與土地征用、計生、矛盾糾紛調(diào)處等工作，提高大學(xué)生村官做群眾工作、應(yīng)對復(fù)雜問題的能力，不斷提高服務(wù)“三農(nóng)”的能力和水平。三是“教育培訓(xùn)式”。由組織、人社等部門牽頭定期組織召開大學(xué)生村官例會，交流工作經(jīng)驗(yàn)，暢談工作體會，同時，組織大學(xué)生村官開展集中培訓(xùn)，加大鍛煉培養(yǎng)其政治理論知識和思維能力，增強(qiáng)各方面素質(zhì)。四是“考核激勵式”。結(jié)合實(shí)際，建立科學(xué)的考核制度，并采取日常考核與年終考核相結(jié)合、鄉(xiāng)村干部評議與村民評議相結(jié)合等形式對大學(xué)生村干部進(jìn)行考核，營造“比學(xué)趕超”的濃厚氛圍，激發(fā)了大學(xué)生村干部的工作熱情。目前，該縣共有60名大學(xué)生村官服務(wù)在基層農(nóng)村，已成為一支活躍在農(nóng)村生產(chǎn)第一線的重要新生力量。(黎平縣委辦 楊勝澤)