唐光成，苗族， 40歲，中共黨員，本科學(xué)歷。 1992年8月在南宮中學(xué)工作至今。十九年來在工作中一直以教書育人為己任，甘為人梯、樂于奉獻、為人師表、堪為楷模，不斷摒棄了自己身上的缺點，努力工作、顧全大局、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。

　　勤于學(xué)習(xí) 加強自修

　　人們曾說過“學(xué)高為師 ”，他從選擇教師這職業(yè)時，一直把它深記心理，不能因有了工作而滿足，還不斷地通過各種手段努力提高自己的文化素質(zhì)。于是他銘記一句話“教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水”，這就要求他自己要更加不斷地加強學(xué)習(xí)，才能教給學(xué)生如何去取水，成河、成海。他為了適應(yīng)國家、社會、時代對教師的要求。他利用課余時間認真學(xué)習(xí)各種教育書刊，從中汲取營養(yǎng)以提高自己的學(xué)業(yè)水平，同時還向有經(jīng)驗的老師請教，向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)討教;為更適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)手段自己籌資購買筆記本電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)，開設(shè)課件。通過勤學(xué)苦練自己的教學(xué)能力和水平得到很大的提高。

　　熱愛學(xué)生 勤幫助 樂奉獻

　　作為一名老師，唐光成深感要把全身心的愛都投入到了孩子們的身上。每接一個新班，他都能及時而全面地了解學(xué)生，對每一位學(xué)生進行家訪。由于身居偏僻南宮，山高路陡，給家訪工作帶來了很多困難。但他克服了重重困難，幾年來，走遍了所教學(xué)生的家家戶戶，也走遍了南宮的每個角落。

　　有一次，他為了了解一個學(xué)生的家庭情況，冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近17公里的山路，到山外的學(xué)生家里家訪。通過家訪后，該學(xué)生再也不逃課，學(xué)習(xí)成績也迅速提高了上來。后進生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情，對這些學(xué)習(xí)后進的學(xué)生，總是給予特殊的照顧。課后，他善于跟后進學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。幫他們樹立起信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了使這些學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還經(jīng)常與家長溝通，使后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。他十分重視班集體的建設(shè)，通過各種有意義的活動增強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。他所任班級在每一次活動中都獲得校一等獎。而他自己，也獲得了不少榮譽。

　　扎實有效的學(xué)校工作

　　唐光成自任教導(dǎo)主任、副校長、黨支部書記、校長等職務(wù)后，更感覺到身上擔子的重任，特別是在擔任校長以后，他更清醒地認識其分量，他針對客觀情況明確辦學(xué)理念：即以人為本、注重科研、改革創(chuàng)新，突出特色，為學(xué)生一輩子負責(zé)，促使每個學(xué)生最優(yōu)發(fā)展。明確工作思路：依法治校，以德立校，標準建校，民主理校，科研興校，質(zhì)量強校。并實施“以人為本”的管理，建立三全(全員、全程、全方位)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò);提升教師隊伍形象，創(chuàng)建人文校園;建設(shè)書香校園，營造文化氛圍;規(guī)范教學(xué)行為，打造質(zhì)量校園;

　　拓展發(fā)展空間建設(shè)特色校園

　　唐光成堅持以人為本，集硬件建設(shè)、軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)使用、與師資培訓(xùn)于一體，采取有力措施，推進學(xué)校教育信息化工程的建設(shè)。依據(jù)南宮文化底蘊即蘆笙、苗歌、苗舞等積極推廣和實施體藝項目課即民族歌舞走進課堂，開展各項學(xué)生喜聞樂見的豐富多彩的校園文體活動。繼續(xù)發(fā)揮我校在體育等方面的優(yōu)勢，做好學(xué)校特色項目的規(guī)劃與創(chuàng)建工作，不斷深化辦學(xué)特色的內(nèi)涵，培養(yǎng)更多更有個性的優(yōu)秀人才。

　　今后的教育生涯工作中，唐光成將以昂揚的工作熱情和高度的工作責(zé)任心，加倍努力工作，奉獻他的一生，把學(xué)校辦成讓人民群眾滿意的學(xué)校，學(xué)生成長的搖籃。