太原8月24日 ，記者從山西省教育廳獲悉，2012年至2015年，山西將評選、表彰100名左右省級“雙師型”教學名師和300名左右“雙師型”優秀教師，以此促進山西高等職業教育水平和人才培養質量。對于優秀者，山西省教育廳和山西省教科文衛體工會聯合會，擬向山西勞動競賽委員會申請記一等功。
據介紹，所謂“雙師型”教師，就是指既具有較高教學水平，又具有突出行業實踐能力的優秀教師。
早在2006年，山西就制定出臺《山西省高職高專院校“雙師型”教學名師、優秀教師評選實施方案》，并率先在全國開展“雙師型”教師評選。截止2010年，山西共評選出41名省級“雙師型”教學名師和142名“雙師型”優秀教師。
據了解，參加評選的“雙師型”教師須滿足在山西獨立設置高職高專院校中，連續承擔專業教學工作五年以上，在專業教學和人才培養方面做出突出貢獻的在崗專任教師;具有行業中級及以上專業技術職務;積極從事專業技術實踐，參加本專業職業技能培訓，近五年內在企業或生產服務一線實踐工作時間累計半年以上等條件。
2012年至2015年，山西將評選、表彰100名左右省級“雙師型”教學名師和300名左右“雙師型”優秀教師。每年評選表彰25名左右“雙師型”教學名師和70名左右“雙師型”優秀教師。
對于入選的省級“雙師型”教學名師，山西省教育廳和山西省教科文衛體工會聯合會將頒發榮譽證書，擬向山西省勞動競賽委員會申請記一等功。對于省級“雙師型”優秀教師，山西省教育廳和山西省教科文衛體工會聯合會擬向山西省勞動競賽委員會申請記二等功。
此外，省級“雙師型”教學名師還將具備向教育部推薦教學名師的資格。
業內人士指出，目前，職業技術教育質量不高關鍵是缺乏一大批“雙師型”教師。在高職院校從事現代職業教育的教師，大多是從“校門”到“校門”，缺乏企業生產技術和經營管理實踐經驗，“借助‘雙師型’教師評選，對取得雙師素質的教師，在職稱評聘、評優、晉升等方面給予優先，并與考核掛鉤，能在一定程度上促進高職院校師資力量提升”。
