本網訊 4月26日，錦屏縣農民宣講團“杉鄉好聲音·新風福萬家”主題巡回宣傳活動在新化鄉新化所村舉行，由當地群眾推選出的4名“最美新化人”和1名寨老分別作了宣講，真情服務鄉親30多年的村醫閔文秀、帶領群眾發展蔬菜產業的“土專家”沈枝海、鄉村環衛工劉坤銀、貴州省“十佳自強女孩”提名獎獲得者黃春紅的故事感動了觀眾。當地干部紛紛表示，身邊人講身邊事，身邊人教育身邊人，農民宣講團講出了名堂，這樣的宣傳活動老百姓喜歡。當天，村民還在村寨里舉行了游演，表演了自編自演的文藝節目。

　　黨的十八大召開之后，錦屏縣積極探索理論工作接地氣，尋找服務群眾的新載體、道德講堂的新模式，組建了“惠民好聲音·新風福萬家”理論走基層暨道德講堂建設巡回宣傳團，結合黨的群眾路線教育實踐活動，通過活動開展，宣傳惠民政策、普及道德理念、弘揚傳統文化、展示發展成果，促進社會和諧。

　　新形式 暢通干群關系

　　“請等等，我要提一個意見，但是我不會寫字，請你幫我寫寫……”

　　4月26日，在新化所村的文化節現場，結合黨的群眾路線，大家向村兩委、鄉黨委、縣機關提意見建議成了“惠民好聲音·新風福萬家”節慶活動的亮點。

　　錦屏縣“惠民好聲音·新風福萬家”活動，堅持面向基層，服務群眾，依托豐富的民間文化、文藝表現形式，用群眾的語言創作出不同形式的文藝作品，采取各具特色的演講、朗誦、說唱、漢戲、舞龍舞獅、小品、歌曲、身邊人講身邊事等宣講黨的惠民政策，倡導文明新風，傳播社會主義核心價值觀，弘揚優秀傳統文化，變抽象的說教為生動的宣講，變固定課堂為流動課堂，把宣講舞臺搭建在田間地頭、車間、工地、集市、廟會等基層一線，深受廣大群眾歡迎。

　　新隊伍 促縣鄉大和諧

　　要面向基層宣講，首先要有一支適合基層的宣講隊伍。

　　錦屏在全縣開展了“惠民好聲音·新風福萬家”基層志愿者宣講員海選活動，從善于運用群眾語言、擅長與基層群眾面對面交流、有一定宣講特長的人員中選拔一批特色宣講員;從民間文化隊伍，各類文化、文藝人才中選拔了一批特色演員;從群眾身邊挖掘一批道德模范人物、離退休老干部老黨員、孝親敬老模范人物、刻苦好學優秀學生、勤儉持家巾幗婦女等組建一批特色“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”宣講團;從而組建了“惠民好聲音·新風福萬家”特色理論宣講團。

　　全縣宣講團總共有3000余名志愿者，涉及全縣80多個單位、15個鄉鎮、111個行政村(社區)，分成了130余支宣講小分隊，是錦屏歷史上規模最大的一支宣講隊伍。最為突出的是宣講團近九成的成員都來自基層，更有八成以上的志愿者宣講團成員直接來自農村、來自群眾中間，他們熟悉農村，知道用什么樣的表演形式和語言最能打動群眾。

　　新拓展 傳承優秀文化

　　在開展“惠民好聲音·新風福萬家”特色理論宣講的過程中，宣傳隊與送文化下鄉、駐村幫扶、弘揚優秀傳統文化、展示社會發展成果、宣傳惠民政策等活動相結合，不斷拓展“惠民好聲音·新風福萬家”的外延。

　　與民族傳統村寨的傳統節日、農村文化工程等相結合，利用農村文化設施和文化場地，將“惠民好聲音·新風福萬家”的歌舞說唱節目搬上農村舞臺，拓展宣講的文化載體，拓寬活動的深刻內容;與文化科技衛生法律“四下鄉”相結合，在活動現場開辟宣傳專區、咨詢服務臺，通過展板、宣傳單、現場咨詢等方式，生動形象地進行宣傳宣講，拓展活動的服務功能;與“黨的群眾路線教育實踐活動”相結合，小分隊入村到戶，對全縣111個幫扶村走一遍、講一遍，讓他們樂一個、懂一些、想明白，從而拓展宣傳教育的受眾范圍和知曉層面;與道德講堂創建相結合，在特色宣講內容中融入社會主義核心價值觀，中華民族優秀的傳統文化內容，不斷在內容上實現了延伸拓展。

　　同時，錦屏還充分利用QQ、網站、微博、微信、短信平臺等新媒體工具，開展“微宣傳”活動，讓特色宣講活動在不同年齡層次的人群拓展。

　　新成效 凝聚起正能量

　　在活動中，錦屏緊緊依靠群眾，讓群眾在快樂中參與、在交流中展示、在實踐中受教育，宣傳宣講教育才能取得意想不到的成效。

　　在今后一段時間，錦屏將讓130余支宣講小分隊，走遍錦屏城鄉、工礦企業、學校社區，把黨的政策、社會主義核心價值觀、中華民族優秀的傳統文化送進23萬錦屏人民的心中。在“惠民好聲音·新風福萬家”活動過程中，錦屏還充分利用鄉鎮文化站、國家免費開放場館、群眾公共文化活動場所，設立講堂和巡回文藝宣講活動固定場所。依托現有的文化資源，在飛山廟開設“文化講堂”，把飛山廟文化講堂建設成為理論宣講、道德建設、文化傳承的示范基地。采取邀請各界人士開展百花齊放的講學方式，豐富群眾的精神文化生活，讓越來越多的農村文化人、文藝能人被激發出來，加入到創作、表演的隊伍中，創作出許多膾炙人口的優秀作品。

　　“惠民好聲音·新風福萬家”特色理論宣講團使廣大基層干部群眾從被動的“受教育者”變為主動的“參與者”，把服務群眾同教育引導群眾結合起來，增強了理論宣講的吸引力和感染力，做到了理論宣講入耳、入腦、入心。(吳育瑞)