開營儀式合照

　　據(jù)了解，“喀斯特之愛·一路黔行”支教團(tuán)是南京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院建立的社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，自2011年成立以來，團(tuán)隊(duì)已走過了8個春秋。今年，南航學(xué)子又聚集在一起，從南京穿越大半個中國去往貴州，為貴州的孩子們帶去了新奇的科學(xué)知識，更是為他們帶去了對未來學(xué)習(xí)生活的憧憬和“走出去”的希望。

學(xué)生們在手工課上制作飛機(jī)模型

　　近年來，支教活動的意義不斷受到質(zhì)疑：寒暑假里短短半個月的支教，能對孩子產(chǎn)生多大的影響和作用?面對這種情況，“喀斯特之愛·一路黔行”團(tuán)隊(duì)摒棄了將“傳授知識”作為重點(diǎn)的傳統(tǒng)支教模式，把重心放在“引導(dǎo)”。團(tuán)隊(duì)開展了手工課、航空航天概論課、趣味化學(xué)與物理實(shí)驗(yàn)課、心理課、天文課、歷史課、急救課、素質(zhì)拓展課，利用多元化的課程引導(dǎo)，讓孩子們探尋自己的興趣所在。

物理課上團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)

急救課上團(tuán)隊(duì)成員向?qū)W生們演示如何包扎

　　一個剛上完趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的同學(xué)激動地說：“兩杯透明的液體倒在一起卻成了黃色，化學(xué)真是太神奇了!我以后想學(xué)化學(xué)，做有關(guān)化學(xué)的工作!”還有一個略顯靦腆的男生說：“我平時的假期生活是枯燥無味的，每天就待在家里寫作業(yè)。這次夏令營讓我的假期變得有意義，讓我學(xué)到了平時學(xué)不到的知識。”

團(tuán)隊(duì)成員在準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)課所需試劑

學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上制作的“黃金雨”

　　課程開始前，每位團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真?zhèn)湔n，研究初中學(xué)生的心理，努力讓課堂變得有趣，讓每一個學(xué)生都能參與其中;同時，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，做學(xué)生成長路上的引路人。短短四天，團(tuán)隊(duì)成員就逐漸取得了學(xué)生們的信任與喜愛，學(xué)生們會在課余時間與團(tuán)隊(duì)成員分享他們的日常生活和一些想法。

學(xué)生組裝飛機(jī)模型，團(tuán)隊(duì)成員在旁指導(dǎo)

　　潘城是一個平時調(diào)皮搗蛋、不受學(xué)校老師待見的學(xué)生。剛開始，他對此次夏令營活動十分抵觸，在團(tuán)隊(duì)成員的勸說下才勉強(qiáng)同意參加。團(tuán)隊(duì)成員觀察一段時間后發(fā)現(xiàn)，潘城雖然偶爾會調(diào)皮會開小差，但大多數(shù)時候還是在認(rèn)真聽講，并對講課的成員給予積極的回應(yīng)，并沒有他自己所說的那么差勁。

　　于是，團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常在課下找潘城談心，漸漸地，潘城對團(tuán)隊(duì)成員也敞開了心扉，向他們吐露了自己的心聲。他說，老師平時嫌他太調(diào)皮不想管，這次夏令營是第一次有人愿意聽他的想法，而且會對他耐心勸導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)成員啟蒙了他對航空的興趣，自己以后也想去南航讀書，走出貴州。

　　作為回報(bào)，潘城把最驕傲的成就——校運(yùn)會上獲得的冠軍獎牌送給了團(tuán)隊(duì)成員。團(tuán)隊(duì)成員對此感觸頗深，哪怕是看起來無可救藥的“壞孩子”，只要付出足夠的耐心和關(guān)愛，就會對孩子產(chǎn)生一定程度上的影響，讓其發(fā)生意想不到的改變。

潘城送給團(tuán)隊(duì)成員的“冠軍”獎牌

　　團(tuán)隊(duì)成員相信，興趣是最好的老師。如果孩子們能夠通過這些課程對某一方面產(chǎn)生興趣，即便夏令營結(jié)束了也會主動去了解相關(guān)知識，尋找到未來前行道路的指路標(biāo)。在孩子們心中埋下一顆“興趣”的種子，讓夏令營活動對孩子們有持久的影響，是團(tuán)隊(duì)此次活動的目標(biāo)。

學(xué)生們在比賽飛飛機(jī)

　　支教團(tuán)的隊(duì)長說，夏令營是深受廣大青少年學(xué)生喜愛的活動，利用夏令營這一特殊的教育形式，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的思想道德建設(shè)和能力素質(zhì)的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要，也是廣大優(yōu)秀學(xué)生成長的需要。這是學(xué)生們一次增長見識的機(jī)會，能有效地讓學(xué)生們在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中成長。(鄭珂珺)