水晶球男孩：我要上大學（圖）
不能不說這是一個奇跡。吳江市盛澤中學高三學生倪振威左眼完全失明，右眼僅能感知到微弱的光線，靠著一只水晶球才能學習。在今年9月的摸底考試中，他獲得全班第一、全校理科第二的佳績。除了震驚、感動之外，還有憂慮。記者在采訪中發現，嚴重的視力殘疾，可能如一座大山，橫亙在他通往大學的路上———
今年18歲的倪振威，高高的個頭，一雙平底球鞋———他的確是個大男孩了。與同學們不同的是，倪振威沒有常人靈動的目光，但臉上始終掛滿微笑。看得出，他是一個陽光男孩。
小彈珠里發現大乾坤
倪振威，七都鎮長橋村6組人，有一個姐姐和一個妹妹。父親沈菊明，長年開拖拉機，幫人搬運貨物，掙點養家糊口的錢，而母親章田英患糖尿病已數年，基本失去了勞動能力。
1993年，倪振威降臨人世不久，父母發現，倪振威的目光有些呆滯，到醫院一查，結果令他們十分痛楚和心酸：倪振威得的病跟姐姐一樣，是先天性白內障。
幾個月后，倪振威在蘇州一家醫院做了眼科手術，但效果不甚理想。就這樣，倪振威幾乎是伴著黑暗慢慢地長大了。
“大約在四年級的時候，小伙伴送給我一顆玻璃小彈珠玩，偶然間，我發現小彈珠居然可以放大東西，從此，我就用它看書、做作業。”說話間，倪振威笑著自嘲：“之前，因為我什么也看不見，考試常常得個‘鴨蛋’回家。后來，憑著小彈珠，成績才開始好起來了。”
等到上初一的時候，倪振威的小彈珠換成了水晶球，這枚水晶球比小彈珠更大、更圓、更亮，是他姐姐的同學扎頭發用的。倪振威如獲至寶，隨身攜帶，一有空，就拿出來看書學習。
“他特別愛讀書，求知欲特別強。”張震宇是倪振威小學和初中的同學，與倪振威一同考入盛澤中學，張震宇說：“念小學的時候，倪振威的學習成績不太好，但他十分倔強，不懂的問題非要弄到懂為止。”
水晶球里追尋理想人生
金秋十月，暖暖的陽光照進盛澤中學高三（8）班的教室，整個教室亮堂堂的。語文老師正在指導學生朗誦古文，教學樓過道里書聲朗朗，洋溢著青春的氣息。
倪振威坐在教室最前排的最中間，全班只有他伏在課桌上，用水晶球在課本上一行一行地“掃描”，一字一字地閱讀。
水晶球是如此晶瑩剔透，書本、同學、老師、講臺、黑板，還有懸掛在墻上的那面鮮艷的國旗，都清晰地映入其中。
如今，水晶球就是倪振威的第二只眼睛，他從水晶球里追尋理想人生。
倪振威剛考入盛澤中學的第一個學期，高三年級組德育主任吳惠芳老師在一次監考中發現，一名男孩伏案“睡著”了，走近一看，才知道這名男孩的臉幾乎貼在課桌上，正緩緩地移動著手中的水晶球，認真地解答著考題。談起兩年前的那一幕，吳惠芳的眼睛濕潤了。
在采訪期間，倪振威卻一直微笑著。
殘疾的視力給倪振威的學習帶來了巨大的不便，雖然在所有同學中，他是離黑板最近的一人，但他仍要用高倍放大鏡才能依稀看到黑板上的字跡。
“黑板上的字都是倒的，現在我已經習慣了。”倪振威依然面帶微笑。
倪振威的一位同學告訴記者，下課后，同學們都到室外活動去了，倪振威常獨自一人呆在教室里，把水晶球貼在黑板上，再一個字一個字地琢磨，反復回味老師的講解思路。
小小的水晶球，給倪振威帶來了一點點光明，他從水晶球里看到的不僅僅是文字，更多的是對未來的夢想。
水晶球男孩盼圓大學夢
圓圓的水晶球，一如倪振威的大學夢。
進入盛澤中學后，倪振威就一直為實現這個目標不懈地努力著。
兩年多來，倪振威獲得了許多榮譽：江蘇省生物奧賽二等獎，獲唐仲英獎學金，獲校十佳學生、三好學生、學習優勝獎、軍訓優秀學員等稱號，還在校運動會實心球比賽中奪得第五名。
因為倪振威學習成績優異，同學們遇到不懂的題目常常求教于他，他總是熱心地為他們解答。
“倪振威的解題思路很有條理，經他一點撥就能明白。”一位同學告訴記者，“倪振威還主動幫助他人，有一次，我生病沒來聽課，他就工工整整地為我整理好課堂筆記。”
對此，倪振威有著自己的解釋：生活上，同學們都很照顧我，在食堂里，他們幫我打飯打菜；宿舍里，他們幫我收拾物品……而在給同學們講解題目時，我也可以對題中所涉及的知識點和解題方法有更深入的理解。
這些，都給了倪振威很多的快樂，但隨著高考的臨近，倪振威開始愈加為自己的眼睛擔心起來。
“倪振威的學習一直很穩定，考試成績在全校數一數二，只要正常發揮，考個本一沒問題。”盛澤中學校長張建華說，“現在最擔憂的是，倪振威的眼睛可能過不了高考體檢關。如果真是那樣，那就太可惜了。”
渴盼能圓大學夢，倪振威朝思暮想。
倪振威說，他很喜歡籃球，常坐在籃球架下聽同學們打籃球，因為籃球和水晶球一樣，也是那么的圓。
“我在夢中夢見我的眼睛好了，夢見我在大學的球場上打籃球，像風一般地跑。
“我也夢見我在大學的課堂上，與所有的同學一起聆聽老師講課。還夢見我用英語與留學生交談。”
……
對于一名高三學生來說，這樣的夢想其實很樸素，但對倪振威而言，實現這些夢想，仍困難重重。
倪振威的大學夢究竟能圓嗎？本報記者將跟蹤報道。
