周周與孩子們合影。 本版圖片由周周提供
 

　　如果你有一份年薪9萬的工作，你會為了去一個無水無電的山區小學支教，而放棄嗎?

　　浙江在線訊 有這么個杭州姑娘，今年25周歲，清秀，可愛，甜美。今年正月的一天，她背上行囊，折騰了整整4天，坐遍了各種交通工具，翻過滿是仙人掌與渣石塊的四座大山，最終到達四川省涼山州木里縣白雕鄉爛房子村的爛房子小學。

　　是的，它就叫爛房子小學。泥巴壘的房子，下雨天就會漏得一片狼藉。

　　這個女孩，叫周周。這幾天，她又做了一個大膽的決定：支教時間由半年延長至一年。“在這里，我很輕松很愉快，他們就像我的家人。這里是我第二個家，我感到很溫暖。”周周說。

　　現在，周周最想為孩子們解決兩個問題。干旱缺水的爛房子村，村民一年才能洗上一次澡，“能不能有好心人為他們建一個公共浴室?”

　　泥房、亂石、沙塵，這就是爛房子村

　　對于大山，周周有一個情結，“一直都很向往那里。因為那里，很單純。”想象中的“干凈”世界，深深地吸引著周周。

　　去年7月，厭倦了杭州朝九晚五的安逸生活，她大膽地遞出辭職信。“25歲過著60歲退休般的生活，我看不到未來。我想，我該去尋夢了。”周周淡淡地說。

　　對于這個決定，家里反對聲一片。周周沒細說是怎么說服他們的，但是肯定不容易。

　　正月里，各家還沉浸在熱鬧的過年氣氛，而周周已在路上。到達白雕鄉后，她換上了騾子，因為去下一站爛房子村，要翻越4座大山，而騾子是當地村民最常用的交通工具。

　　看到眼前的一切，周周驚呆了，“想象中的山區，應該像天目山那樣，有著參天大樹，小橋流水，空氣清新。”但事實上，“我看到的是光禿禿的山，山上都是石頭與仙人掌。”

　　爛房子村，家家都是泥土房，地上滿是牲口糞便。沙塵一起，連背包里的衣服都會沾上灰，有一回把教室的大門都吹垮了。

　　這里的孩子，怎么洗手也洗不干凈，皮膚特別粗糙。“他們看我的眼神，既期盼又帶著謹慎。”

　　吃上一盤番茄炒蛋，是孩子最大的心愿

　　山腰上的爛房子小學，有7個班，共90名學生。學校的6名老師，全是支教老師。

　　孩子的上學路，要繞過一個亂石崗。亂石，常會亂竄。有孩子被石頭砸折了手，家里人就用最原始的方式將骨頭接回。在這里，每個孩子身上都有傷疤，不是干家務所致，就是上學途中受傷。

　　每天清晨，你總能看到一個小小的身影，背著一捆木柴，喘著氣走來。這是給學校的老師送木柴。村里不通電，只能燒木柴，生火做飯。

　　腳上的鞋，早已磨破，已經無鞋可換。身上的衣服，全是捐贈，早已打滿補丁。文具是孩子們特別愛惜的，他們將鉛筆頭小心地積攢在可樂瓶中，“這樣，就可以一節一節地接起來，繼續用。”

　　這里的孩子，習慣了艱苦。干旱缺水的爛房子村，讓洗澡成為一種奢侈，“一年能洗上一次就挺好了。”村里有條水溝穿過，但里面的水“很臟”。就是這些臟水，“也全拿來喝了，怎么舍得洗澡?”

　　每戶人家每年近2000元的收入，吃上一盤番茄炒蛋已是孩子們的最大心愿。沒有蔬菜，更沒有水果。碰上要解釋數學題，周周只能用雞蛋替換蘋果。但其實，連道具雞蛋，他們都難得吃上一回。

　　大山里的孩子，無法想象外面的世界。周周還記得，“有道數學題，關于公交車起點開到終點。”題還沒講完，孩子們就發問，“周老師，公交車是什么?”

　　他們打著手電，做作業到凌晨

　　盡管這里閉塞窮困，但孩子們卻充滿了求知的渴望。他們學習時專注的眼神，“會看得你掉淚”。

　　有一個孩子，得走上兩三天路，才能到爛房子小學。其實孩子的家附近也有學校，只是沒有派來支教老師。為了讓孩子受到更好的教育，家人把他送到爛房子村的親戚家。

　　這里的鄉民們，很多都不會寫自己的名字。他們只希望，孩子能擺脫山里人的命運，走出去再也別回來。

　　可事實上，如果考不上縣里的宏志班，大部分孩子小學6年級畢業后，就輟學了。只能呆在大山里。而爛房子村最好的記錄是，有5個孩子念上初中。

　　這里的孩子，總是會纏著周周問各種問題。而回到家，不管家務多重，他們都會打著手電做作業，這一做，做到凌晨。

　　周周還記得，有一回，四年級學生沒考好，被留在教室里訂正作業。深夜，周周出房門時才發現：他們一字排開，坐在外面，打著手電埋頭寫作業。這時，已是晚上10點。

　　對于老師，他們對你有著無法想象的崇拜與尊重。每天，周周的講臺上，總有一束盛開的野花。只要家里有吃的，他們就會帶來給老師，包括糖水蛋，那是用來招待貴賓的。

　　每次支教老師走孩子們的天就塌了

　　對大山里的孩子來說，支教老師就是他們的精神支撐。但有的老師，因為條件艱苦，中途離去�？僧敵�，他們卻對孩子許下了不離開的承諾。

　　這個承諾，孩子們一直認真地記在心里。可老師離開的那天，孩子們的天也塌了。

　　“某某老師承諾要呆到年底的，為什么他就走了呀?”“我們能不能給他打個電話，問他什么時候回來呀?”說著說著，孩子們的眼圈就紅了。

　　支教老師的來來去去，對孩子造成傷害。他們沒有了安全感，學會了自我保護，筑起心房。

　　上月初，孩子們預感到周周要走了，不斷地問她，“周老師，暑假能不能不回去呀?”“周老師，暑假能不能給我們補課呀?”“周老師，你還來不來我們班呀?”“周老師，你能不能不回去呀?”

　　雖然周周已決定再待半年，“但是我不敢對他們承諾，怕有變化，怕傷害到孩子們。我只是說，‘要暑假后，才能定呀。’”

　　從那時起，周周學會了保持良好的關系。不走得特別近，不特別關心他們，盡量讓他們學會自理獨立，“我怕等我走了，他們會接受不了，不能讓他們太依賴我。”

　　“能為村里的孩子建個公共浴室嗎?”

　　手機，是周周與外界聯系的唯一工具。通過手機上網，她把山里的世界告訴外面�，F在，學校和村里的情況也在一點點地改善。

　　4月中旬，有一個民間社團給孩子們提供了愛心午餐：每人一個雞蛋，一包榨菜以及不限量的紫菜蛋花湯。而在此前，孩子們是餓著肚子上完課的。

　　5月，上海的一家企業為村里裝上了太陽能發電機。孩子們，可以不再打手電看書了。周周，也不用再跑去山腳有水電的人家那里給手機充電。

　　周周還收到了1萬余元捐款，孩子下學期的新書包新文具都解決了。她還為孩子買了香皂，只是，孩子們現在無處洗澡。

　　“我很想這些孩子能洗上澡，這對他們來說是一件幸福的事。”如果要為孩子們提一個要求，周周想為他們建一間公共浴室。

　　另外，她還想到了山里另一所沒有支教老師的學校。“他們的校舍和宿舍都是木板的，一下雨就漏水。他們那邊現在還穿著棉襖，晝夜溫差大。孩子們在那種環境里讀書，太苦了。能不能給他們要幾頂帳篷，好歹能避避雨。”