——優秀教師推薦評選報告

　　錦屏縣城關一小

　　唐鳳，女，生于1965年，漢族，大學專科學歷，中小學一級教師，教齡28年，任班主任工作25年。在從教的28年中勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成果斐然。近年來根據學校工作需要和工作安排，她一直擔任六年級語文科教學工作兼學校語文教研組工作，同時還承擔著學校文藝節目的編排工作，工作可謂繁多而艱巨，她憑著不怕苦、不怕累，敢于挑戰，勇于創新的精神，憑著對教育事業的熱愛，她踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著,因此在提高自身修養和業務水平、教學科研上均取得了優異的成績。

　　一、業務精湛 投身課改

　　唐老師為了提高教學水平，更新教學觀念，她堅持閱讀大量的學術雜志和書籍，觀看各種教學觀摩課，借鑒優秀的教學方法，提高自身的教學能力和業務水平。作為學科帶頭人，她認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作。認真做好傳幫帶工作，促進青年教師教學能力的不斷提高，精心指導青年教師參加各種優質課競賽。在活動中她反復研讀教材，制定合理的教學目標，從設計教案到說課稿甚至于上課的多媒體課件她都要進行精心設計，并把上課藝術和經驗毫無保留地教給我校青年教師，還反復指導她們上課。經她指導過的郭瓊、蔡慧娟、王麗、黃元鳳、吳隆清老師參加縣、州級優質課競賽都獲得了一、二等獎;2013年7月她指導新教師吳高翠參加州級優質課競賽獲得了一等獎的好成績，贏得老師們的一致好評。

　　近幾年來，她還主動承擔了“小學高年級古詩的情境教學研究”“小學古詩教學與作文教學結合的實驗研究”“小學文明禮儀行為習慣的培養研究”“關于消除小學高年級學生寫作畏難心理的研究”等課題的實驗研究工作。通過實驗研究,她摸索出了一套套切實可行的教學方法并在學校推廣。2011、2012、2013年撰寫的實驗結題報告在參加小學教學論文評比活動中均獲得了省級一等獎。

　　在教育教學工作方面，她是一個有高度責任心的老師，盡管從事畢業班工作多年，對所教學科的知識了如指掌，但她還是不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，力求使教學方法做到新穎。她非常注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，在教學中逐漸形成了自己的教學特色。2002年3月她參加黔東南州優質課競賽榮獲一等獎。2012年5月參加綜合實踐優質活動課評比中獲得了縣級一等獎。她從事畢業班工作十多年來，所教學生在參加畢業班升學考試中，都取得了優異的成績。特別是近四年所教學的畢業班在參加全縣小學生畢業檢測中，獲得了2009、2010、2011、2012年同級同類學校一等獎。她還多次被縣教研室聘請為示范課教師：2001年10月被聘為小學語文新教材培訓教師;2004年12月被聘為課題研究示范課教師;2011年3月在全縣特崗教師教學技能競賽活動中，被聘為示范課教師。

　　二、關愛學生 從心做起

　　在擔任畢業班班主任的十五年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。

　　為了不讓一個學生掉隊，要總是用百倍的愛心、耐心、恒心把學生教好。十多年來她都是這樣做的。去年，她的班上有一個叫白家興的學生，是一個典型的問題學生，整天沉迷網絡游戲，經常缺課，與社會上的一些不良少年混在一起。課堂上，他不但不聽講，反而搗亂課堂紀律，只要老師批評他，他立刻拔腿跑出教室，常常三五天不來學校上課，也不回家，家長無奈，任課老師頭疼。唐老師接任班主任后，沒有因為他違犯紀律而無休止的訓斥、挖苦他，而是以親人般的愛心去關心、愛護他。指導他良好生活習慣的養成，指出他違紀的言行，每天下午陪他做完作業再送他回家。經過一段時間的努力，他的學習和思想都進步了，并以優異的成績升入初中。唐老師由于教育教學工作突出，2006年6月被授予錦屏縣“十佳少先隊輔導員”稱號;2012年6月被評為錦屏縣優秀少先隊輔導員。

　　三、錘煉思想 樂于奉獻

　　唐老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，長期以來思想政治素質好，理想信念堅定，忠誠黨的教育事業，進取向上，嚴于律己。為了不斷提高政治業務素養，提高教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，她不錯過任何一個可以提升自身素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動。2004年參加了貴州省中小學骨干教師培訓，2006年1月被認定為“貴州省小學語文骨干教師”;在2011年參加貴州省農村教師素質提升工程學習培訓期間，她不但認真學習，還應邀為凱里學院的實習學生上了兩節示范課，得到了大家的認可，被評為優秀學員。

　　唐老師憑著對工作的滿腔熱情，在工作崗位上兢兢業業、無私奉獻。每逢開展文藝活動，她沒有一個完整的雙休日，為了編排好一個舞蹈，她晚上編排、畫圖;白天帶著老師和學生進行排練，雖然很累很苦，但她從無怨言。

　　為了促進學生全面發展，她鼓勵學生參加各種有益的活動。她經常利用自己的休息時間輔導學生參加演講比賽、作文競賽等，她輔導學生參加作文比賽曾獲得了省級一等輔導獎和縣級一等輔導獎;輔導學生參加演講比賽，也多次獲得了縣級一、二等輔導獎。

　　一份耕耘，一份收獲。從教二十多年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績，她在校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰，她可以稱得上是一位名不副實的優秀老師。