近年來，上海市一些小學里男教師越來越少，甚至到了連“洪常青”也難找的地步，中學教師也是普遍“陰盛陽衰”。一些家長回家一查孩子的課表大吃一驚，從幼兒園到小學，給孩子上課的都是女教師、女班主任、女校長，甚至連體育老師也是女的。一位男生的家長擔憂地說，這樣下去，孩子會不會變成“娘娘腔”?

　　校園缺乏“陽剛之氣”

　　上周，虹口區(qū)教育系統(tǒng)黨建論壇上公布了一組數(shù)據(jù)，該區(qū)男教師比例正逐年下降，男女教師比例為18：82，各個學段的女性教師數(shù)量都超過了男性，在小學男教師只占了10%，而幼兒園男教師為“0”。在去年該區(qū)的師資招聘中，幼兒園到小學男教師也是“全面告急”，小學階段招聘的應屆畢業(yè)生和引進的男教師總共6位，而幼兒園的招聘中男教師“顆粒無收”。

　　其實，校園缺乏“陽剛之氣”的現(xiàn)象較為普遍，尤其在小學階段，不僅男教師少，男校長更少，部分區(qū)縣小學男校長很有可能出現(xiàn)斷層。比如，在閔行區(qū)，全區(qū)小學英語教師總數(shù)為520余人，其中男教師僅30多位。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男教師缺乏是有一些“先天不足”的原因。在大學師范專業(yè)中，男生的生源性別比例也是嚴重失調(diào)，這是導致越來越多的小學里女教師幾乎撐起一片天的原因。一位小學校長透露，即使學校有一些男教師，有時候往往不得已因為需要擔任起學校的總務、外聯(lián)等工作而離開一線執(zhí)教崗位。

　　擔心男孩變得陰柔

　　男教師少，女教師多，男孩子會不會變成“娘娘腔”，女孩子反而成了“假小子”?家長們最擔心的是孩子的性格成長問題。張先生的兒子在長寧區(qū)一所公辦小學讀小學二年級。他擔心地說，學校大部分都是女教師，男孩會不會性格趨于女性化。“雖然女教師確實心細和耐心，但男教師在科技思維和動手能力方面都更有優(yōu)勢。”

　　其實，男教師在學生中很“吃香”，不少學生表示喜歡男教師。市西初級中學的小姚說，和女老師相比，男教師上課比較幽默，而且課堂氛圍更加輕松和自由。而一些小學生則偷偷向記者透露，覺得女老師有時候比較袒護女生，尤其是男生調(diào)皮搗蛋和女生發(fā)生沖突的時候，女老師總是會讓男生道歉。

　　招聘向男教師“傾斜”

　　虹口區(qū)教育局黨工委書記潘惠琴說，男教師的“缺位”會在一定程度上影響孩子的性格養(yǎng)成和心理成長。為緩解男女教師比例失衡，該區(qū)出臺了一系列傾斜政策。“一方面，招聘時在同等條件下向男教師傾斜，尤其是注重增加小、幼學段男教師的數(shù)量，另一方面，在兼顧公平的基礎上，給予男教師更多的關注，出臺相應的激勵機制，為男教師的成長提供更多的支持。比如在后備干部的推薦和培養(yǎng)中，學科帶頭人、骨干教師的挖掘中，給予男老師更多的關注和機會。”