隨后，記者找到了上述兩本英語(yǔ)教材，對(duì)兩本教材進(jìn)行了仔細(xì)對(duì)比。

　　2023年印刷的英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)的扉頁(yè)，寫有“主編：陳琳 Simon Greenall (英)”字樣，而2024年12月版的扉頁(yè)為“主編：陳琳”，去掉了英國(guó)主編。

左圖為2023年印刷版的扉頁(yè)，右圖為2024年12月版的扉頁(yè)

　　2023年的教材的前言頁(yè)，開頭部分顯示:“2000年，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與麥克米倫出版(中國(guó))有限公司依據(jù)國(guó)家《義務(wù)教育 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》共同組織開發(fā)了本套教材”。而2024年12月版的前言頁(yè)，開頭為“2000年，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社依據(jù)國(guó)家《義務(wù)教育 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》開發(fā)了本套教材”。

左圖為2023年印刷版的前言頁(yè)，右圖為2024年12月版的前言頁(yè)

　　2023年的版權(quán)頁(yè)，顯示為“©2019 Foreign Language Teaching and Reasearch Press & Macmillan Publishers(China)Ltd.(譯為：版權(quán)所有©2019外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與麥克米倫出版(中國(guó))有限公司)”字樣，還標(biāo)注有“陳琳，(英)格里諾爾(Geenall,S.)主編”字樣。而2024年12月版教材中，已經(jīng)沒有上述英文字樣，只顯示“陳琳主編”。

左圖為2023年印刷版的版權(quán)頁(yè)，右圖為2024年12月版的版權(quán)頁(yè)

　　同時(shí)，記者對(duì)外研社2024年12月出版的九年級(jí)英語(yǔ)教材和上一年的九年級(jí)英語(yǔ)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了逐頁(yè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)除了個(gè)別頁(yè)面的個(gè)別字句有調(diào)整外，其余文字、配圖和版面設(shè)計(jì)差別不大。

　　記者致電外研社詢問相關(guān)事宜，外研社辦公室回復(fù)，需要聯(lián)系外研社品牌部。外研社品牌部回復(fù)表示，不負(fù)責(zé)相關(guān)事項(xiàng)，需要繼續(xù)聯(lián)系辦公室。記者再次致電外研社辦公室，接電話的工作人員表示，該事項(xiàng)由品牌部負(fù)責(zé)，無(wú)法提供其他聯(lián)系方式。截至發(fā)稿，記者未得到明確答復(fù)。

　　專家說法

　　北京時(shí)代華地律師事務(wù)所高級(jí)合伙人徐新明律師告訴記者：根據(jù)著作權(quán)法，無(wú)論是教材還是其他作品，是否形成新的著作權(quán)，要看內(nèi)容是否具有獨(dú)創(chuàng)性。如果內(nèi)容僅是替換個(gè)別詞匯、調(diào)整語(yǔ)序或變動(dòng)個(gè)別細(xì)節(jié)，原文的核心觀點(diǎn)、論證邏輯、情節(jié)結(jié)構(gòu)等實(shí)質(zhì)性內(nèi)容未發(fā)生改變，修改后的作品無(wú)獨(dú)創(chuàng)性，不應(yīng)視為新的著作權(quán)。

　　教育部2019年印發(fā)的《中小學(xué)教材管理辦法》明確強(qiáng)調(diào)，教材應(yīng)體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育的基本要求，體現(xiàn)國(guó)家和民族基本價(jià)值觀。就編寫規(guī)范而言，編寫單位應(yīng)當(dāng)具備在中華人民共和國(guó)境內(nèi)登記注冊(cè)、具有獨(dú)立法人資格、與教育相關(guān)的單位或組織。單位法定代表人須具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍等條件。

　　一位不愿具名的教材出版專家認(rèn)為，教材無(wú)小事，關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)。在選擇合作編寫方時(shí)，應(yīng)建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制，全面考察其資質(zhì)、信譽(yù)和專業(yè)能力。比如，合作編寫方是否具備豐富的教材編寫經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)國(guó)際合作編寫的教材，還要重點(diǎn)審查外方編寫單位的登記注冊(cè)地、法定代表人國(guó)籍等信息，確保其符合我國(guó)相關(guān)規(guī)定。

　　此外專家建議，相關(guān)部門應(yīng)定期對(duì)教材編寫合作方進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估，建立健全監(jiān)督機(jī)制，確保合作編寫過程規(guī)范、透明，真正為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、可靠的學(xué)習(xí)資料。